Bravo les filles, pour vous remercier voici une rose pour chacune!
Denis et Quitterie.
Un blog qui continue!!!
Nous tenons à vous préciser vous, lecteurs, qui venez visiter ce blog pourquoi nous avons choisi ce sujet et ce qu'il en est ressorti!
Tout d'abord, nous avons choisi ce sujet car l'autisme touche malheureusement quelques personnes qu'il faut aider!! En choisissant de devenir professeur des écoles, nous pouvons être amené à accueillir dans notre classe un enfant autiste. Ainsi, afin de pouvoir l’aider au mieux dans sa scolarisation, il nous a paru intéressant de se pencher sur le sujet!!
L'évolution de notre blog nous a permis d'en tirer une bonne conclusion.
Lors de la création du blog, nous avons pu rentrer facilement des informations sur le sujet grâce à nos connaissances, des recherches faites sur Internet et à l'organisation d'un exposé.
Par la suite, nous avons rencontrés quelques difficultés car nous ne savions pas vraiment ce que nous pouvions rajouter à notre blog pour qu'il soit attrayant!! Nous avons donc décidé de faire part de nos expériences personnelles!
Ensuite, nous nous sommes rendu compte qu'il ne fallait pas seulement diffusé des données sur l'autisme mais essayer d'aller plus loin en créant des échanges avec d’autres personnes intéressées par ce sujet. Plus exactement, nous avons visité de nombreux blogs sur l'autisme. Nous y avons laissé des messages afin de rentrer en contact avec ces personnes!! Les réponses que nous avons eues nous ont encouragées dans la poursuite de ce blog.
Nous en avons donc conclu qu'il ne fallait pas arrêter notre blog, sous prétexte que le cours venait à sa fin, mais bien au contraire on souhaite continuer à avoir des relations avec les personnes concernées par ce sujet. C'est donc, pour cela, que nous concluons aujourd'hui :
Tout d'abord, nous avons choisi ce sujet car l'autisme touche malheureusement quelques personnes qu'il faut aider!! En choisissant de devenir professeur des écoles, nous pouvons être amené à accueillir dans notre classe un enfant autiste. Ainsi, afin de pouvoir l’aider au mieux dans sa scolarisation, il nous a paru intéressant de se pencher sur le sujet!!
L'évolution de notre blog nous a permis d'en tirer une bonne conclusion.
Lors de la création du blog, nous avons pu rentrer facilement des informations sur le sujet grâce à nos connaissances, des recherches faites sur Internet et à l'organisation d'un exposé.
Par la suite, nous avons rencontrés quelques difficultés car nous ne savions pas vraiment ce que nous pouvions rajouter à notre blog pour qu'il soit attrayant!! Nous avons donc décidé de faire part de nos expériences personnelles!
Ensuite, nous nous sommes rendu compte qu'il ne fallait pas seulement diffusé des données sur l'autisme mais essayer d'aller plus loin en créant des échanges avec d’autres personnes intéressées par ce sujet. Plus exactement, nous avons visité de nombreux blogs sur l'autisme. Nous y avons laissé des messages afin de rentrer en contact avec ces personnes!! Les réponses que nous avons eues nous ont encouragées dans la poursuite de ce blog.
Nous en avons donc conclu qu'il ne fallait pas arrêter notre blog, sous prétexte que le cours venait à sa fin, mais bien au contraire on souhaite continuer à avoir des relations avec les personnes concernées par ce sujet. C'est donc, pour cela, que nous concluons aujourd'hui :
« Non, notre blog ne s'arrête pas ! Continuez à nous laisser des messages et nous vous répondrons!! »
Témoignage d'un enfant autiste
TOM, 9 ans, affecté par l'autisme"Ne m'oubliez pas et n'oubliez pas les autres enfants autistes comme moi., je vous lance une bouteille à la mer avec un message dedans : ne me jugez pas, ne jugez pas mes parents, soyez au contraire tolérant, je ne suis pas mal éduqué, mes parents m'aiment, mon frère m'aime, mes mamies et papys m'aiment, je suis juste atteint d'une maladie qui s'appelle l'autisme. C'est une maladie génétique, tout le monde peut être toouché. Un enfant comme moi sur 150 est aujourd'hui atteint. 1 petit garçon comme moi sur 94. Je pourrais être votre petit graçon à vous. Alors acceptez-moi dans vos écoles, dans vos parcs, dans vos fêtes d'anniversaire. Et aidez-moi et tous les autres enfants autistes à guérir, les chercheurs et les docteurs vont trouver un jour les clés de ma maladie et on va guérir. C'est sûr, si vous êtes tous avec nous ! "
L'éducation des autistes
Aujourd’hui, les enfants autistes peuvent, potentiellement, intégrer :
- une classe de maternelle ordinaire, considérée comme un lieu privilégié pour une scolarisation et une intégration individuelle. D’ailleurs, le gouvernement ne souhaite pas ouvrir de classes d’intégration spécialisée (CLIS) en maternelle, seulement à partir de l’école élémentaire ;
- une classe primaire ou élémentaire ordinaire, avec un accompagnement d’un auxiliaire de vie scolaire à temps plein ou à temps partiel ;
- une CLIS pour enfants ayant un retard mental et des troubles relativement mineurs de la communication (classe de 10 et 12 élèves) ;
- une CLIS pour enfants ayant des troubles du développement (classe à effectif plus réduit, 5-6 élèves en moyenne, avec un fort encadrement). Certains peuvent aussi bénéficier d’une scolarisation à temps partagé, entre une école et un établissement sanitaire (hôpital de jour), ou entre une école et un établissement médico-social.
expériences personnelles
Durant notre cursus scolaire, nous avons eu la possibilité de faire un stage dans des CLIS (Classe d'Intégration Scolaire). Ce stage, nous a donné l'occasion d'avoir un aperçu sur les enfants autistes. Il fut très enrichissant. En effet, tout être humain n'a pas les mêmes capacités. Il n'est pas toujours évident de se rendre compte de celles-ci . C'est en étant confronté réellement à l'handicap que l'on se rend compte de ces limites.
Nous avons également pu assister à une séance d'ortophonie où nous avons pu observer les différentes difficultées auquelles ils sont confrontés. Par exemple, pour les couleurs de cheveux (roux, blond...) ils ont du mal a comprendre que ce n'est pas les couleurs de tout les jours. Pour le roux, ils ont tendance à l'assimiler à du orange. Ils ont donc du mal à approprier un élément spécifique a ce qui lui correspond (ex : le roux, le blond sont des couleurs que l'on assimile aux cheveux et non pas aux crayons avec lesquels on dessine).
Par ailleurs, au cours de notre licence, nous avons eu l'opportunité de faire un exposé sur l'autisme ce qui nous a permis d'élargir nos connaissances dans ce domaine et de comprendre plus profondément la maladie. Un exposé sur les sourds, nous a également fait découvrir un autre handicap.
Films sur l'autisme
A NE PAS RATER!!!!!!!!!Un homme apprend que son père est mort. Il va chercher son héritage. Le jeune Charlie Babbitt découvre que son défunt père a légué presque toute sa fortune à son frère aîné perdu, Raymond Babbitt. Alors qu'il va aller le voir, il se rend compte que Raymond est un autiste qui traîne dans une pension psychiatrique. Furieux de son sort financier, Charlie essaie d'enlever Raymond pour le perdre, mais découvrira que malgré ses manies insupportables, Raymond est un génie du calcul et il finira par s'attacher à lui.
Au cours du film, on voit vraiment ce que l'on peut ressentir losqu'on vit avec une personne autiste. On sent vraiment la relation entre Charlie et son frère autiste évolué. C'est un film très émouvant que l'on vous encourage fortement à voir.
Actuellement au cinéma depuis le 30 janvier 2008 « ELLE S’APPELLE SABINE », un film de Sabine Bonnaire. Au travers d'archives personnelles recueillies durant 25 ans, Sandrine Bonnaire livre un portrait de sa soeur Sabine, autiste de 38 ans.
Ce film est aussi une occasion de voir ce qu’est l’autisme.
L'AUTISME
Des enfants naissent avec des troubles spécifiques... Pour eux, la relation avec les autres est un véritable obstacle.
N'ayant pas toujours l'occasion de rencontrer ces personnes, nous connaissons ainsi peu ce qu'est l'autisme.
A travers ce site nous allons tenter de répondre à des questions que vous pouvez vous poser sur ce propos...
Qu'est-ce que l'autisme ?
Avant de répondre à certaines questions spécifique sur l'autisme nous allons d'abord définir ce qu'est l'autisme???
L’autisme est un handicap à vie lié au développement qui affecte la façon de communiquer et les rapports d’une personne avec ceux qui l’entourent. Les enfants et les adultes autistes ont des difficultés à créer des rapports de manière significative avec les autres. Leur capacité à développer des amitiés est généralement limitée tout comme leur capacité à comprendre l’expression émotive d’autres personnes. En addition, les personnes autistes peuvent souvent souffrir de difficultés d’apprentissage mais tous ceux ayant cette maladie partagent une difficulté à donner un sens au monde.
Les caractéristiques de l'autisme (triade autistique)
Les autistes connaissent généralement trois domaines principaux de difficulté connus sous le nom de la triade des affaiblissements :
Interaction sociale (difficulté à établir des relations avec la société, par exemple sembler distant et indifférent aux autres).
Communication sociale (difficulté avec la communication verbale et non verbale, par exemple ne pas tout à fait comprendre le sens de gestes courants, d’expressions du visage ou de tonalite de voix).
Imagination (difficulté dans le développement du jeu interpersonnel et de l’imagination, par exemple avoir un éventail d’activités imaginatives limité, peut-être copié et pratiqué de façon rigide et répétitive).
L’autisme est un handicap à vie lié au développement qui affecte la façon de communiquer et les rapports d’une personne avec ceux qui l’entourent. Les enfants et les adultes autistes ont des difficultés à créer des rapports de manière significative avec les autres. Leur capacité à développer des amitiés est généralement limitée tout comme leur capacité à comprendre l’expression émotive d’autres personnes. En addition, les personnes autistes peuvent souvent souffrir de difficultés d’apprentissage mais tous ceux ayant cette maladie partagent une difficulté à donner un sens au monde.
Les caractéristiques de l'autisme (triade autistique)
Les autistes connaissent généralement trois domaines principaux de difficulté connus sous le nom de la triade des affaiblissements :
Interaction sociale (difficulté à établir des relations avec la société, par exemple sembler distant et indifférent aux autres).
Communication sociale (difficulté avec la communication verbale et non verbale, par exemple ne pas tout à fait comprendre le sens de gestes courants, d’expressions du visage ou de tonalite de voix).
Imagination (difficulté dans le développement du jeu interpersonnel et de l’imagination, par exemple avoir un éventail d’activités imaginatives limité, peut-être copié et pratiqué de façon rigide et répétitive).
En plus de cette triade, des schémas de comportements répétitifs et une résistance au changement de la routine sont souvent typiques.
Les symptômes de l'autisme
L'autiste :
- est fasciné par les objets qui tournent,
- obtient des résultats inégaux dans les mouvements précis,
- ne craint pas le danger,
- établit difficilement des contacts avec autrui,
- établit difficilement le contact visuel,
- est hyper actif ou hypo actif,
- s’adonne à des jeux obsessionnels,
- éclate de rire sans raison valable,
- semble être sourd,
- résiste aux caresses,
- fait des crises de larmes, est désemparé sans que l’on sache pourquoi,
- résiste aux méthodes conventionnelles d’enseignement, présente des anomalies du langage (écholalie, absence de langage)
- semble insensible à la douleur,
- résiste aux changements de routine,
- préfère s’isoler,
- exprime ses besoins par des gestes.
Pour en savoir plus : www.autisme75.org
- est fasciné par les objets qui tournent,
- obtient des résultats inégaux dans les mouvements précis,
- ne craint pas le danger,
- établit difficilement des contacts avec autrui,
- établit difficilement le contact visuel,
- est hyper actif ou hypo actif,
- s’adonne à des jeux obsessionnels,
- éclate de rire sans raison valable,
- semble être sourd,
- résiste aux caresses,
- fait des crises de larmes, est désemparé sans que l’on sache pourquoi,
- résiste aux méthodes conventionnelles d’enseignement, présente des anomalies du langage (écholalie, absence de langage)
- semble insensible à la douleur,
- résiste aux changements de routine,
- préfère s’isoler,
- exprime ses besoins par des gestes.
Pour en savoir plus : www.autisme75.org
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